党的十八大以来，以主席为核心的党中央着眼于新时代中国特色社会主义新形势和新任务，从战略全局高度大力推进反腐倡廉教育和廉政文化建设，深入推进全面从严治党，继续打好反腐攻坚战，保证了党的肌体健康，增强了党的纯洁性和先进性，党的信誉和形象得到显著提升，党风政风民风社风得到显著改善。

　　当然，我们党的廉政文化建设面临着许多新的课题和新的挑战，在廉政文化建设过程中出现了许多新问题。这些问题表现为，当前党的廉政文化建设从根本上受制于经济政治发展状况的制约，由于我国以经济建设为中心，过快的追求增长速度导致了经济发展方式落后，经济结构亟待调整加上政治体制改革尚未完成导致廉政文化发展水平滞后于经济政治发展水平。在参与方面，我国廉政文化建设的存在主体不明确和主体缺位状况，导致人民群众的参与度不高。在内容与形式方面，廉政文化建设的内容和形式比较单一，没有足够的吸引力。在物质保障和理论研究方面，对廉政文化建设的物质投入和理论研究不足，导致廉政文化建设理论研究滞后于廉政文化建设实践发展。

　　以上这些问题产生的有其深刻的原因，其根本原因在于新时代中国特色社会主义主要矛盾的制约，使廉政文化发展不平衡不充分。主要原因在于党的廉政文化建设的制度机制尚未健全，在廉政文化建设的实际过程中缺乏制度机制的有力保障。部分党员干部的廉政素质较低自觉性较弱，使得党员干部廉政积极性和先进性意识淡化。中国封建腐朽落后文化的消极影响，为新时代党的廉政文化建设带来了消极阻碍负面作用。

　　展望未来，在新时代新征程，加强廉政文化建设，对于实现新时代党的建设新的伟大工程的宏伟目标，实现风清气正的党内政治生态，营造良好的社会风气，构建社会主义和谐社会、建设社会主义精神文明具有重要的推动作用。因此，必须探寻新时代党的廉政文化具体路径，推动廉政文化顺利开展并不断取得新突破。加强廉政文化建设，需要使相关制度规范化，为廉政文化建设提供制度保障。通过完善廉政文化建设奖惩评估制度，提高廉政文化建设的积极性和工作效率。通过健全廉政文化建设物质保障体系，促进我国廉政文化事业和廉政文化产业大繁荣大发展。通过完善廉政文化建设领导体制和工作机制，形成廉政文化建设合力，推动新时代党的廉政文化建设事业不断取得新成就。

　　笔者认为，不论是制度建设还是机构设置，最终目的都是更好地实现让廉政文化使其从精神力量转化为物质产品，因为只有转化为物质力量才能充分发挥它自身的独特价值，才能真正实现其传播、教育的功能。我们可以看到目前廉政名人故居、廉政纪念馆、劝廉官箴石、廉政文化建筑等构成的廉政文化景区已经遍布各地，廉政楹联、廉政诗歌、廉政小说、廉政书画已经进入了学生的书本中，廉政文化专题纪录片、廉政文化人物传记电视剧、廉政题材电影等一批廉政文化影视作品脱颖而出；优秀廉政文化舞台剧目、廉政歌曲、廉政专题书画展、廉政文学等文化艺术品作品层出不穷；廉政警示教育基地，作为廉政文化建设实地教育平台已然遍地开花。

　　以廉政警示教育基地为例，仅3044永利集团这家专业建设该类型基地的公司，目前已经在全国范围内建设了近千个这类项目，数千万党员干部到该类基地接受了教育。分析该类项目受到各级领导重视的原因，主要包括以下几个方面。

　　一、廉政教育基地便于集中学习，可以对学习情况进行明确统计，对学习结果进行直接管控。

　　二、廉政教育基地针对性强，有些涉密内容可仅针对部分人员开放，并能结合参观者具体特点，有针对性、有重点进行专项教育。

　　三、廉政教育基地内容全面，不仅涉及警示案例、法律法规、廉政故事，更可以通过互动体验等方式，让受教育者警钟长鸣，起到良好教育效果。

　　总结上述，虽然说目前各类廉政物质类产品已然非常丰富，但是还需要从以下几个方面继续努力。

　　一、不断推陈出新，满足大家对廉政文化建设的精神需求，要以好的作品吸引观众，并不断焕发新的光彩。

　　二、深化各类廉政物质类产品的利用率，不断拓宽宣传的媒介，拓展宣传的渠道。

　　三、在内容上下功夫，让廉政教育走深走实，一定要加强专业性，避免滥竽充数的作品混淆视听，影响整体教育效果。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。新时代党的廉政文化建设是一项极其复杂而系统的工程，实现干部清正、政府清廉、政治清明的“三清”目标只是实现了廉政文化建设万里长征的第一步，实现新时代党的廉政文化建设目标还有很长的一段路要走，这就要求我们要有恒心和毅力继续走好新时代党的廉政文化建设之路。要走好新时代党的廉政文化建设之路，党必须继续加强党风廉政建设和反腐败斗争，加强反腐倡廉教育，在廉政文化建设实践中要善于观察新问题，探索解决问题的良方，认真总结廉政文化建设宝贵经验，提炼新时代党的廉政文化理论体系，为新时代党的廉政文化建设提供智力支持和思想支撑。

　　作为北京三月雨文化公司中的一员，也当尽一份绵薄之力，专心、专注、专业做好每一个教育基地，用心做好一件事，让每一个教育基地发挥更大的教育成效。